Sheinbaum cuestiona las limitaciones de la prueba PISA en el contexto mexicano

La presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, expuso este lunes sus reservas sobre la metodología de la prueba PISA, argumentando que aplicar un examen estandarizado a todos los países del mundo presenta limitaciones estructurales para evaluar la calidad educativa. Durante su conferencia matutina, la mandataria sostuvo que el sistema de evaluación internacional no captura adecuadamente las particularidades del proceso de enseñanza-aprendizaje en el país, especialmente cuando se busca fomentar un pensamiento crítico en lugar de la simple memorización de fórmulas.

La titular del Ejecutivo enfatizó que resolver un problema de matemáticas o abordar una cuestión científica requiere habilidades que van más allá de la repetición mecánica. Según la visión del Gobierno de México, la capacidad de los estudiantes para plantear estrategias y procesar información compleja es un componente fundamental que, a su parecer, no siempre es valorado equitativamente por los instrumentos de medición estandarizados que se utilizan a nivel global.

En este sentido, la presidenta destacó que el país ha registrado avances significativos en el área de ciencias. El equipo de la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha enfatizado que la política educativa actual se centra en fortalecer el razonamiento lógico y la aplicación práctica de los conocimientos, alejándose de los modelos pedagógicos tradicionales que priorizaban la acumulación de datos sobre la comprensión profunda de los fenómenos naturales y sociales.

Finalmente, el Gobierno de México reiteró que, si bien la participación en mediciones internacionales es un ejercicio de transparencia, las autoridades nacionales continuarán desarrollando sus propios mecanismos de evaluación interna. Estos instrumentos, diseñados desde la SEP, buscan alinear los objetivos académicos con las necesidades específicas del entorno social y económico del país, garantizando que la educación pública responda a las demandas de formación integral de la juventud mexicana.